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No somos máquinas – Educación para el Siglo XXI

No somos máquinas – Educación para el Siglo XXI En el siglo XXI, si algo deberíamos conseguir, es aportar valor por encima de lo que podría hacer una máquina. Inteligencia Artificial (IA), Internet de las Cosas (IoT) o cualquier otra de las tecnologías emergentes exponenciales, se convierten en los grandes aliados de las máquinas. Por

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Educación y competencias empresariales del futuro

Educación y competencias empresariales del futuro Fundación Telefónica Movistar invita a debatir sobre los desafíos y retos que en esa materia se plantea Venezuela y los hará en alianza con IE University y South Summit Desde Venezuela, se presentará una agenda especial para el 20 de octubre Fundación Telefónica, IE University y South Summit se

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UVL: Rechazamos la imposición de un reinicio a la educación presencial

UVL: Rechazamos la imposición de un reinicio a la educación presencial La Unión Venezolana Liceísta (UVL) emitió un comunicado ante el llamado a inicio de clases presenciales en Venezuela a partir del 25 de octubre, tras órdenes de Nicolás Maduro. «Rechazamos rotundamente la imposición de un reinicio a la educación presencial bajo la coyuntura socioeconómica actual de nuestro país«,

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Todos por la Educación

Todos por la Educación: Desinversión, opacidad y adoctrinamiento son los pilares de la debacle educativa en Venezuela Competitivo, de calidad, participativo, versátil, tecnológico, inclusivo, plural y meritocrático. Así definieron el sistema educativo que aspiran para Venezuela los participantes de la convocatoria de Todos por la Educación, celebrada este jueves 30 de septiembre en Caracas. Esta

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La educación pospandémica: tras el shock, quedémonos con lo bueno

La educación pospandémica: tras el shock, quedémonos con lo bueno Hay quien piensa, y defiende, que el siglo XXI comenzó en marzo de 2020. Si analizamos esa aseveración desde el ámbito educativo, podemos concluir que no va mal encaminada. Vivíamos (y vivimos) en la sociedad de las comunicaciones, de la información y las tecnologías, con

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Competencias de sostenibilidad y enfoques pedagógicos para la educación

Competencias de sostenibilidad y enfoques pedagógicos para la educación «Los estudiantes deben comprender que sus acciones y decisiones afectan al medio ambiente y a la sociedad actual y del futuro». Desde las Instituciones de Educación Superior (IES) se pueden impulsar iniciativas que fomenten cambios positivos para el desarrollo social y la sostenibilidad. Sin embargo, no

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Elemento

La educación se moderniza tan lentamente que nunca dejará de estar anticuada Se admite casi de modo unánime que las innovaciones o los simples cambios en educación resultan, quizá, excesivamente costosos, a juzgar por lo poco que se mueven las prácticas docentes en las aulas. En definitiva, por la lentitud de los procesos de asimilación

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